Ⅰ. 서 론
중국은 앞으로 세계사에 있어 거대한 강대국으로 급부상 할 것은 분명한 일이다. 실지로 미국을 초월한 최고의 강대국이 될 가능성이 매누 높다. 따라서 중국정부도 중국의 미래를 짊어질 아동들의 교육에 진심갈력을 다하고 있다. 중국의 교육열은 우리나라에 못지않을 정도로 매우 높다
Ⅰ. 서 론
중국은 앞으로 세계사에 있어 거대한 강대국으로 급부상 할 것은 분명한 일이다. 실지로 미국을 초월한 최고의 강대국이 될 가능성이 매누 높다. 다라서 중국정부도 중국의 미래를 짊어질 아동들의 교육에 진심갈력을 다하고 있다. 현재 우리나라에서 중국교육에 대한 이해는 매우 부족한
제도시행에 관한 실상이 과장되었을 가능성을 배제하기 어렵다. 또한 외형적인 제도가 도입되었다고 할지라도 그 운영 면에서는 아직도 여러 가지 문제점이 있음을 배제하기 어렵다.
첫째, 교수업적평가제도의 도입목적이 교육 및 연구의 수준 제고를 통한 대학교육의 질 향상과 교수들의 승진, 재임
교육평가제도 개선안(시안)
2005년 5월 2일에 발표한 교육부의 ‘교원평가제도 개선안-시안’의 특징은 다음과 같이 요약할 수 있다.
(1) 평가 목적 : 교사의 교육 전문성과 교장 교감 등 관리자의 학교경영 능력을 높이는 등 교원 전문성 제고를 목표로 한다. 교원들의 자기능력 계발의 계기를 마련하
중국 (상하이)
중국 상해시는 1985년부터 인사국(人事局)에서 주관하는 공무원, 교원 대상 직무평가의 일환으로 교원평가를 학교별로 실시하고 있다. 교사업무평가 기록대장 부본에 수록되는 교원평가의 항목구성으로 볼 때, 일반적인 근무평정 외에 교원전문성 신장을 도모하는 방향으로 평가가 진행
교원평가제를 실시, 법제화해야 한다. 교육부는 시범운영 과정에서 드러난 문제점을 보완해 교원평가제도를 본격 실시한다. 하지만 이번 시범실시에 대해 전교조 등 교원단체들이 강력 반발하고 있어 제도 실행에 대한 의견대립은 만만치 않다. 교사평가제를 둘러싼 스승의 권위 추락, 또는 교사의 질
학교는 공모제를 채택했으면 하고, 그 외의 학교는 교사 대표, 학부모 대표, 학생 대표, 지역사회 대표 등으로 구성되는 교장추천위원회를 구성한 후 학교경영계획서 심사, 면접 등 규정된 절차를 거쳐 복수(또는 단수)로 추천하고, 교육청에서 승인 후 임명되는 방식을 좀 더 연구해야 할 것이다.
교육부는 시범운영 과정에서 드러난 문제점을 보완해 이르면 내년 8월부터 교원 평가 제도를 본격 실시하기로 했다. 하지만 이번 시범실시에 대해 전교조 등 교원단체들이 강력 반발하고 있어 제도 실행에 대한 의견대립은 만만치 않다. 교사평가제를 둘러싼 스승의 권위 추락, 또는 교사의 질 향상. 어
중국교육의 역사는 3000년 이전으로부터 시작되었는데 당시 중국에는 “교”, “서”, “양”등의 원시적인 형태의 교육기관이 있었다고 전해진다. 고대중국의 학교제도는 규모나 명칭 상에서 여러 차례의 변화를 겪었지만 교육의 기본형식은 그리 큰 변화가 없었다. 고대의 교육기구는 다음의 3가지
제도
- 조선의 교육제도는 성리학에 이념적 바탕을 두고 학교체제를 정비함.
- 조선 건국이후 치국의 제일 과제는 민생교화에 있고, 학교는 교화의 근본이라는 유교적
통치이념에 바탕을 둠.
(1)관학
① 성균관
ㄱ. 태조 6년에 설립된 조선시대 국가에서 최고의 교육기관.
ㄴ. 설립목적 :